Юлия Коржина Або Академи университетінің доктаранты,
Білім және әлеуметтік зерттеулер факультеті, Медицина ғылымдары, Финляндия
«Қазақстанның жоғары білім беру жүйесіндегі магистр және ғылым докторы – AccelEd деңгейінде мейіргерлік білім беруді дамытуды жеделдету» жобасы Қазақстандағы денсаулық сақтау және физика ғылымдары саласындағы жоғары білім беру практикасын басқаруды, жоспарлауды және оның жұмыс істеуін жаңғыртуға ерекше назар аудара отырып, Қазақстанның жоғары білім беру жүйесіндегі мейіргерлік ғылым мен зерттеулерді реформалауға бағытталған. AccelED 2.1 жобасының жұмыс пакетінің нақты мақсаттары, сонымен қатар, магистранттардың мейіргер ісі бойынша тағылымдамадан өтуін қамтиды, өйткені бұл оның мақсаттары мен нәтижелеріне жету кезінде жобаның маңызды бөлігі болып табылады.
Қазан айының басында Вааса қаласындағы Або Академи Университетінің медицина ғылымдары факультеті Астана медицина университетінің студенттері Нағашыбек Гүлжайна мен Мамырбекова Мақпалды тағылымдамаға қабылдады. Финляндияда болған алғашқы аптасында студенттер Або Академи университетінде медициналық ғылымдар бойынша академиялық білім беру жүйесімен танысты. Магистранттар сонымен қатар мейіргер ісінің заманауи теорияларымен және оларды әртүрлі клиникалық салаларда қалай қолдануға болатындығымен танысуға мүмкіндік алды. Біз білетіндей, мейіргер ісінің және күтімінің теоретиктері және олардың теориялық жұмыстары өте маңызды, өйткені олар мейіргерлік әдебиеттердің керемет өсуін ынталандырады және мейіргерлік зерттеулерге, білімге, әкімшілікке және тәжірибеге бағыттау арқылы кәсіби өмірді байытады. Бұл өсу әлдекім өз жұмысын талдап, синтездегенде, жаңа идеялар тудырғанда және осы пән бойынша білім алу үшін және кәсіпте сапалы күтім жасау үшін жаңа теориялар мен қосымшалар жасағанда жалғасады (1). Қатысушылар теориялар туралы түсініктері мен білімдерін кеңейткенін және теориялардың маңыздылығы туралы тереңірек түсінік алғанын айтты, өйткені олар бір ғылыми бағыттағы семинарға, бірнеше бакалавриат курстарына қатысып, медицина ғылымдары факультетіндегі бірнеше ағымдағы жобалармен танысты. Тағылымдамаға қатысушылар медицина ғылымдары кафедрасында жұмыс істейтін оқытушылармен де кездесті. Осы кездесулер барысында тағылымдамадан өтушілер студенттердің тәлімгерлік және қадағалау процесіне қатысты мәселелерді талқылауға мүмкіндік алды. Бұл пікірталастар маңызды болды, өйткені зерттеу көрсеткендей, студенттерге тәлімгерлік ететін мұғалімдер студенттердің академиялық мансапқа ұмтылу шешіміне әсер етеді (2). Студенттер университеттен тыс желілік кездесулерді бақылауға мүмкіндік алды (Sällskapet för vårdvetenskaplig forskning htts ry Vasa lokala kommitte). Олар сондай-ақ студенттер одағының жұмысымен және оның барлық мүшелеріне ұсынатын іс-шараларымен танысты. Осылайша олар студенттердің университетте оқуы туралы түсінік алды. Жеті аптаға созылатын тағылымдаманың қалған бөлігінде тағылымдамадан өткен студенттер бірнеше магистратура мен докторантура курстары мен семинарларға, сондай-ақ Або Академи университетінде медициналық білімнен тыс бірнеше курстарға қатысады. Олар Денсаулық сақтау ғылымдары факультетіндегі әртүрлі ғылыми-зерттеу және жобалық іс-шараларға қатысып, көмектесетін болады. Жобалық іс-шаралар туралы айтатын болсақ, атап айтқанда, FarmAInteraktion, Hanken MOOC and Redisote жобалары, сондай-ақ жасөспірімдер мен жастар арасындағы жалғыздық және Kreativ Personcentrerad Vårdkonst шығармашылық тұлға орталығы туралы болмақ.
Студенттер ғылыми-зерттеу және тәжірибелік-конструкторлық жобалары бар (Васа орталық ауруханасы, Välfärdsområde) бірнеше аймақтық денсаулық сақтау саласының өкілдерінің жұмысына барып, олармен танысады және жергілікті денсаулық сақтау ұйымдары мен басқа университеттерге (Фольхельсан, Харман Кунтутус, Қолданбалы ғылымдар туралы Новия университеті,) танысу сабақтарына қатысады. Финляндиядағы тағылымдама кезеңі студенттерге денсаулық сақтауды басқару мен физика ғылымдарымен байланысты жоғары білім беруді жаңғыртуға назар аудара отырып, Қазақстанның жоғары білім беру жүйесіндегі мейіргерлік ғылым мен зерттеулерді қалай жақсартуға болатыны туралы берік білім мен шабыт алуға көмектеседі деп үміттенеміз.
Әдебиеттер:
1) Alligood, M. R. (2018). Nursing theorists and their work (9th ed.). Elsevier.
2) Fang, D., Bednash, G.D., Arietti, R. (2016). Identifying barriers and facilitators to nurse faculty careers for PhD nursing students. J. Prof. Nurs. 32 (3), 193–201.
Коржина Юлия, yulia.korzhina@abo.fi